亚博APP安全有保障: 【教综】第8天:教育与生产力

企业新闻 | 2021-03-13
本文摘要:

一、生产力水平对教育的制约作用

1.生产力水平决议了教育生长的水平

劳动力是人举行劳动的能力是人生产某种使用价值时所运用的体力和智力的总和。

一、生产力水平对教育的制约作用

1.生产力水平决议了教育生长的水平

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劳动力是人举行劳动的能力是人生产某种使用价值时所运用的体力和智力的总和。教育再生产劳动力详细体现在:

2.生产力水平决议教育的规模和速度

(2)物质资料生产能为教育的生长提供物质基础体现为个体有几多可以从事学习的富余时间以及国家有几多经费可以用于教育运动。

经济生长是教育生长的物质基础同时也对教育提出了与经济生长水平相适应的要求。

纵观历史不难发现经济生长水平与教育生长水平基本出现一致性。

第一次科技革命提出了普及初等教育的要求;

第二次科技革命提出了普及低级中等教育的要求;

第三次科技革命提出了普及高级中等教育的要求;信息革命后提出了高等教育普通化的要求。

3.生产力水平制约教育体制、结构的变化

教学方法、教学手段、教学组织形式都受生产力生长水平的影响。

4.生产力水平制约着教育的内容和手段

点在

首先经济生长水平、科技进步促进知识以几何级数的速度增长这就要求教育内容要实时反映这种增长并通过教育教学运动描画在未来的劳动者身上。因此促进学校的课程结构与内容不停革新与更新。

其次经济生长带来的知识增长为教育内容的富厚和课程的调整提供了可能性。

二、教育对生产力的促进作用

1.教育再生产劳动力

教育使潜在的生产力转化为现实的生产力;教育可以提高劳动力的质量和素质成为专门的和蓬勃的劳动力;教育可以改变劳动力的形态把简朴劳动力训练成庞大劳动力;教育可以使劳动力获得全面生长。

生产力生长对教育内容的调整和更新提出了须要性并提供了可能性。

2.教育再生产科学技术知识

END

教育结构通常指包罗基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的种种差别类型和条理的学校组合和比例组成。

社会生产力生长水平以及在这个基础上形成的社会经济体系结构制约着教育结构。

(1)经济生长水平、社会再生产对劳动力的需求包罗需要劳动力的总量和种种劳动力的比例划分决议教育生长的规模、速度和教育的体系、结构。

教育可以通过科学技术的创新直接推动科学技术的生长为经济生长提供科技结果。

经济生长水平是教育事业生长规模和速度的直接和最终决议因素。


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